３年生の国語の授業の様子です。

　〇と×でそれぞれの考える立場に分かれて，意見を交わしました。

　「自分だったら…」と考える子。

　本文の叙述にこだわりをもって理由を探す子。

　話し合っている『問い』に立ち返って考え直す子。

　考え方のバリエーションが増えてきました。

　授業後は多くの子が立場を変える結果となりました。

　意見を言う子も，意見を受ける子も真剣に授業参加していた証拠でしょう。