国語の授業の様子です。

　説明文を，「はじめ」「中」「おわり」に分けています。

　説明文の教材では繰り返し行っている活動です。

　子どもたちは，分けるポイントをしっかりと踏まえ，自分なりの理由付けをして，話し合っていました。

　辞書で語句の意味から迫る子。

　教科書を指で指しながら，根拠を主張している子。

　これまで学んできたことを，生かして授業に参加しています。