６年生の算数科で研究授業がありました。複雑な図形の体積を求める授業でしたが、子どもたちは仲間と協力しながらいっぱい頭を使って、その体積をどのように求めるのか考えました。

　一人一人の考えを持ち寄り、どの形を加えたり、引いたりしたらよいのか、図形に線をひきながら考え、「どうやって考えたの？」と理由を説明し合う姿が見られました。子どもたちは、仲間と協力しながら頭を使って問題解決に取り組み、算数の楽しさと達成感を味わっていました。