今日の「結」学年。

今日は理科の授業の様子を紹介します。

２組の授業では、「雲のできる仕組み」について学習していました。

ペットボトルの中の気圧を変化させることで、雲を作る実験を経て理解したことをワークシートにまとめていました。

雲ができる仕組みは大きく４つあるんでしたね。

覚えていますか？

① 地表の一部が〇〇〇〇られる。

② 空気が山に沿って〇〇する。

③ 寒気が暖気を〇〇〇〇る。

④ 暖気が寒気の上に〇〇〇〇る。

この授業を見ていてふと思いました。

少し前の社会で「日本の気候の特徴を雨温図で見る」授業がありましたね。

この時、ポイントになったのが・・・

日本の「季節風」と「山脈の位置」でした。

なぜ、日本海側は冬に降水量が多くなるのでしょうか？

なぜ、中央高地は気温が低くなるのでしょうか？

なぜ、瀬戸内の気候は降水量が少なくなるのでしょうか？

これ、全部今日の理科の内容と繋がっています。

雲ができる＝雨が降りやすい

雲は上昇気流でできる

日本は夏と冬で風の吹いてくる向きが変わる

これらの知識を得ると、日本の気候の特徴を論理的に説明することができます。

社会と理科は違う科目ですが、習った知識が他の教科に繋がると、勉強がもっと面白くなりますね。