学校日記

新緑が鮮やかな季節になりました。今週で4月も終わり、5月に入ります。

今週はゴールデンウィークの谷間になりますが、引き続き、子どもたちがワクワクするような働きかけをしてまいります。

■28日（月）　朝会（任命式）　視力検査（３年生）

■29日（火）　昭和の日

■30日（水）　視力検査（２年生）

■ １日（木）　視力検査（１年生）

■ ２日（金）　町あいさつ運動　トークタイム　内科検診（１・6年）　

　　図書館支援ボランティアの皆さんに、新刊本にカバーをかける作業していただきました。久しぶりでやり方を忘れてしまった方も、作業されるうちに思い出したと、おしゃっていました。

　　いつも助けていただき、ありがとうございます。今年度も無理のないようにご参加ください。よろしくお願いいたします。　

今日の授業参観では、社会を行いました。

愛知県の形について考えたり、愛知県の知っていることなどを考えました。

愛知県の花、木、魚、鳥を知ることができましたね。

一生懸命頑張る様子をたくさん見せることができましたね。

理科の学習で、春の生き物を観察しました。

カエルやちょう、トンボなどいろいろな生き物を観察できました。

細かいところまで観察しスケッチしました。

レク係の声かけで、学級みんなでドッジボールをしました。

事前に遊びについてのアンケートを行い、希望が多かった遊びを行いました。

みんなで体を動かすと楽しい気分になりますね。

◆今日の献立

　ごはん

　牛乳

　さばの塩焼き

　ふきのおかか煮

　ふだま汁

※給食メッセージ

　今年度も、授業＆給食の時間として、授業で学習した食べ物と関連した給食を紹介します。今日は小学校２年生の国語「ふきのとう」です。煮物に入っているストローのように穴が開いているものがふきですが、花芽の部分がふきのとうです。

図画工作科の先生の初めての授業でした。

わたしの大切な風景の下書きをしました。みんな集中している姿があり、どんな作品になっていくのかとても楽しみです。

　毎朝、各教室で行われている「朝の会」。これは、一日を始めるための大切な準備の時間です。担任が子どもたち一人ひとりの顔を見て、「おはよう！」と元気な挨拶を交わすことから始まります。短い時間ではありますが、この会には子どもたちの心と体の健康を見守り、学びへの意欲を引き出すための重要な役割があります。

　その「朝の会」の中で特に大切にしているのが、「健康観察」です。これは、単に欠席を確認するだけでなく、子どもたちの表情や声の調子、顔色などを担任が注意深く観察し、細かな体調の変化に気づくための貴重な機会です。「いつもより元気がないな」「少し顔色が悪いかな？」といった小さな変化に気づくことで、体調不良の早期発見につながり、必要に応じて速やかにご家庭に連絡したり、保健室で休ませたりするなど、適切な対応をとることができます。

　ご家庭でお子様の様子を見ていただくことと合わせて、学校でもしっかり観察することで、連携してお子様の健康を見守っていきたいと考えております。もし、ご家庭で何か気になる様子が見られましたら、些細なことでも連絡帳などを通じてお知らせいただけると幸いです。

　図工の授業では、絵の具や水の量を調整しながら、思い思いに描いていました。絵の中にはグラデーションやスパッタリングなどの技法も取り入れられていました。一人一人の個性あふれる素敵な絵が完成しました。

　今日の昼放課は朝に降った雨の影響でグラウンドが使えませんでした。しかし１組も２組も教室やワークスペースを使って学級レクを行っていました。各クラスのレク係が「みんなが楽しく遊べる」をモットーにして遊びを企画していました。１組は人狼ゲーム、２組はフルーツバスケットをして、とても盛り上がっていました。

◆今日の献立

　中華麺

　牛乳

　春巻き

　切り干し大根のナムル

　塩ラーメンスープ

※給食メッセージ

　今日は春巻きのお話です。春巻きは代表的な中国料理です。名前の由来は、春のころ、新芽が出た野菜の具として巻いたものということで、春巻きという名前になりました。今日は、キャベツやにらなどの春野菜が入っています。春巻きのカリっとした皮と、具のとろっとした食感を楽しみましょう。

　本校が今、授業の中で力を入れていること。それは、子どもたちが自ら「知りたい」「やってみたい」と目を輝かせ、主体的に学びに向かうことです。そのための大切なカギが、「対話」です。「対話」というと、単なる話し合いをイメージされるかもしれませんが、私たちが目指しているのは、もっと深い学びにつながる対話です。

　「ねえ、これってどう思う？」

　「〇〇さんの考え、面白いね。僕はこう考えたんだけれど…」

　「そっか、そういう見方もあるんだね。」

　教室のあちこちでこのような子どもたちの活発な声が飛び交う場面が生まれるよう、授業づくりを工夫していきます。対話を通して、一人ではたどり着けなかった深い理解や新しい発見が生まれればと思います。

　もちろん、活発な対話のためには、「安心して自分の思いを話せる」「友達の話をしっかり聴く」という温かいクラスの雰囲気が欠かせません。子どもたちが互いを尊重し、安心して心を開ける「聴き合う」関係づくりを、日々の学級経営の土台として大切にしていきます。

　今日は２年生と一緒に校外学習へ行きました。

　学校から公園への道のりでは、２年生が車道側を歩いてくれました。また、図鑑を見ながら、草花の名前を１年生に教えてくれました。

　２年生のお兄さん、お姉さん、優しく教えてくれてありがとう。これからも仲良くしてね。

　５時間目に６年生とペア学級開きをしました。

　自己紹介をして、カードの交換をしました。その後、「食べ物ビンゴ」をしました。６年生が優しく教えてくれたおかげで、楽しく遊ぶことができました。

　６年生のお兄さん、お姉さん、一年間よろしくね。

６年生と１年生のペア学級開き。

自己紹介をしたあと、ビンゴゲームをして楽しみました。

「食べ物ビンゴ」では、ビンゴ項目を協力して考えたり、ビンゴして一緒に喜んだりして、和気あいあいとした和やかな時間になりました。